Einführung: EduBlue EVO und trino, 4K Lite Kamera und Explorer Okular-Kameras
|
|
|
|
|
|
|
|
EduBlue EVO und trino, 4K Lite Kamera und Explorer Okular-Kameras
|
|
|
|
|
Einführung
• EduBlue EVO
• EduBlue trinokular
• Schnellfokus-Skala mit der alle neuen EduBlue Zahnstangenmodelle ausgestattet sein werden
• 4K Lite Kamera
• Explorer Okular-Kameras, speziell für junge Schüler entwickelt
|
|
|
|
|
|
|
EduBlue EVO
Das EduBlue EVO ist mit einem eingebauten, beweglichen Objekttisch ausgestattet und verfügt über einen zusätzlichen flexiblen Arm mit 1 W LED-Beleuchtung
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EduBlue trinocular
Der Kopf des EduBlue Trinokulars hat 45° geneigte Tuben und einen 23,2 mm Tubus. Der dritte Tubus nimmt alle Standard 23,2 mm C-Mount Objektive auf. Das trinokulare EduBlue ist in zwei Modellen erhältlich: ED.1303-S und ED.1403-S
|
|
|
|
|
|
|
EduBlue Schnellfokus-Skala
Die Zahnstangenstative des EduBlue sind mit Skaleneinteilung und Fokuspunktanzeige zur schnellen Fokussierung
ausgestattet
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UHD-4K Lite Kamera
Die Euromex 4K Lite Ultra HD Kamera bietet eine neue Lösung für die moderne Mikroskopie in der Industrie und in Laboren, wo mehr räumliche Details und Kontrast benötigt werden, an. Diese Kamera mit 4K UHD-Bildqualität kann für biologische, metallurgische oder Stereomikroskope verwendet werdenDiese stand alone Kamera bietet eine hervorragende Farbwiedergabe bei hohen Bildraten von bis zu 30 Bildern pro Sekunde
Die Kamera kann in zwei Modi verwendet werden:
• Stand alone
• Computergesteuert
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Explorer Okular-Kameras
Die digitalen USB 2.0 Okular-Kameras von Euromex Color sind speziell für die Ausbildung konzipiert. Dank der Euromex Explorer PC-Software sind sie sehr benutzerfreundlich für junge Studenten. Die Modelle explorer 1, 2 und 5 funktionieren auch mit Android-Tablets und -Smartphones
unter Verwendung unserer ImageFocus Alpha-Software
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wenn Sie Fragen haben, zögern Sie bitte nicht, uns zu kontaktieren.
Wir freuen uns, von Ihnen zu hören!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
